دعم التواصل النفسي بين الطلاب والمدرسين

المقدمة:

سيناقش هذا البرنامج التدرريبي بناء العلاقة المتآلفة بين الطالب والمعلم، والهدف هو إنشاء جسور من التواصل يتم من خلالها إجراء العملية التربوية والتعليمية. سيكون الهدف الرئيسي خلال هذا البرنامج التركيز بشكل أساسي على إدارة الغضب والتوتر عند المعلم، وغالبًا ما يُعتبر هذا عامل جذب قوي للطلاب الى معلمهم، بل يصبح بينهم صلة الأبن مع الأب. لتشكيل بيئة من المودة والمحبة والاحترام، ومن خلال هذا الجو المشجع يتم نقل المعرفة والسلوك إلى الطلاب بشكل أفضل. كما سيناقش البرنامج مفهوم الثقة بالنفس، وكيف يتم هدمها بدءاً من البيت ثم في المدرسة، من خلال السلوكيات اللاواعية وردود الفعل من المربي وأهمها: الضرب، والصراخ، والسب، والإهانات، والنقد المتكرر. والأحكام القاسية والمقارنة السلبية.
سنناقش أيضاً مفهوم الثقتة بين الطلب ومدرسته، مع التركيز على أسباب نشوء المشاكل النفسية من العدوانية والكسل وسوء المعاملة والقصور، سنناقش أيضاً موضوعات مظاهر الذكاءات المتعددة وأساليب التعلم المناسبة لكل نوع من هذا الذكاء، وطرق التغلب على المشكلات النفسية بين الطلاب وتأثير المشكلات الأسرية على عملية التعليم.

في نهاية هذا البرنامج، سيكون المشاركين قادرين على:

• القدرة على بناء الألفة بين الطالب والمدرس.
• إدارة الغضب وعدم التوتر.
• القدرة على نقل المعارف والسلوكيات إلى الطلاب.
• فهم أهمية الحالة النفسية الجيدة للمدرس والطالب في العملية التعليمية والخصائص النفسية التي يجب أن يتمتع بها كلاهما.
• القدرة على ترسيخ السلوكيات والمهارات التي يكتسبها المعلم في بناء الثقة بالنفس عند الطلاب.
• فهم البيئة الأسرية ودور الوالدين في التربية والعملية التعليمية.
• إدراك أثر التواصل والتعاون بين المعلم والأهل.

منهجية الدورة:

تركز الدورة على تقنيات تعزيز التواصل النفسي بين الطلاب والمدرسين من خلال استخدام أساليب نفسية متقدمة لبناء الثقة وتعزيز العلاقات الإيجابية. يتم تدريب المشاركين على كيفية فهم الاحتياجات النفسية للطلاب وتطبيق استراتيجيات التواصل الفعّال التي تسهم في تحسين التفاعل العاطفي والمعرفي. تشمل الأنشطة ورش عمل ومحاكاة حالات دراسية لتطوير مهارات الإصغاء، التفاعل الإيجابي، وفهم سلوكيات الطلاب، مما يساهم في خلق بيئة تعليمية مشجعة.

محاور الدورة:

الوحدة الأولى، مهارات التواصل بين الطالب والمدرس:

• بناء الألفة بين الطالب والمدرس
• بناء جسور التواصل الذي تجري من خلالها العملية التربوية والتعليمية
• إدارة الغضب وعدم التوتر عند المعلم
• نقل المعارف والسلوكيات إلى الطلاب

الوحدة الثانية، الثقة بالنفس عند الطالب وأثرها في العملية التعليمية:

• مفهوم الثقة بالنفس
• السلوكيات وردود أفعال لاواعية من المربي
• الضرب والصراخ
• السباب والشتائم
• كثرة الانتقاد والأحكام القاسية والمقارنة السلبية

الوحدة الثالثة، تطبيقات الذاكاءات المتعددة في العملية التعليمية:

• مظاهر الذكاءات المتعددة
• الطرق المناسبة للتعلم عند كل نوع من هذه الذكاءات

الوحدة الرابعة، طرق اكتشاف المشكلات النفسية لدى الطلاب:

• أثر التواصل الفعال وبناء الألفة بين الطالب والمعل
• ترسيخ السلوكيات والمهارات
• بناء الثقة بالنفس عند الطلاب

الوحدة الخامسة، تأثير المشكلات الأسرية على المدرس والطالب:

• البيئة الأسرية ودور الوالدين في التربية والعملية التعليمية
• دور النزاعات الأسرية وأثره على المعلم نفسه
• أثر التواصل والتعاون بين المعلم والأهل